Max in London – Teil 1

River_BoatDas war ein Erlebnis für unseren Max! Endlich einmal persönlich in der englischen Hauptstadt sein und alle wichtigen Sehenswürdigkeiten mit double-decker bus, tube, river bus und bei einer Hop on/Hop off-Tour bestaunen. Viele Fotos dokumentieren seinen Städtetrip und auch mir selbst haben das Sightseeing und die damit verbundenen Erlebnisse mit Max sehr viel Spaß gemacht.

Hier nun der erste von einigen Beiträgen mit Fotos, Spieletipps und Kopiervorlagen, wie ich diesen tollen Städtetrip als Stundenprojekt im 4. Schuljahr zum Thema Sightseeing in London einsetzen werde.

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My Holidays – Ideen für den Schulstart im 4. Schuljahr

KofferDie Ferien sind vorbei, Ihre Viertklässlerinnen und Viertklässler kommen aus dem Urlaub zurück? Dann erinnern Sie sich gemeinsam an den Urlaub und blicken gemeinsam in das neue Schuljahr – mithilfe einer Methode aus dem kooperativen Lernen.

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Gewinnspiel: Max sucht ein neues Zuhause!

max_good_kleinHaben Sie schon darüber nachgedacht, wie Sie im kommenden Schuljahr Ihren Englischunterricht auffrischen könnten? Dann haben wir den perfekten Vorschlag für Sie! Wie wäre es mit einer kostenlosen Max Handpuppe passend zu Ihrem Playway Lehrwerk?

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Ein neues Schuljahr – und eine neue Lerngruppe

Morgen ist es so weit. Ich übernehme meine neue Lerngruppe in Englisch. Auch nach mehr als zwanzig Jahren bin ich erwartungsfroh, wie der Englischunterricht mit diesen Kindern wird.

 Rückblende

1993 – im Hörsaal einer norddeutschen Universität saßen wir dicht gedrängt. Wir, die wir uns im Jahr 1992 mutig dazu entschlossen hatten, das Fach Englisch für die Grundschule zu studieren. Nun hatten uns unsere Lehrenden zusammen gerufen, um uns darüber zu informieren, dass es mit unserer Zukunft nicht allzu rosig aussähe.

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Was? Wo? Wie? Die Stoffverteilung hilft!

max1Einige von Ihnen haben sie vielleicht schon vermisst: die Stoffverteilung für das neue Playway ab Kl. 1.

  • Welche Kompetenzen aus dem Lehrplan werden in den  Kapiteln abgedeckt?
  • Welcher Wortschatz wird benötigt?
  • Welche Materialien passen dazu?

Die Anworten auf diese Fragen haben Sie mit der Stoffverteilung immer parat. Unser kleiner Organisationshelfer ist zudem editierbar und lässt sich ganz einfach auf Ihre Bedürfnisse abstimmen.

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Sie fragen – Prof. Dr. Gerngross antwortet

„Wie sollte man als Lehrkraft mit Lob und Höflichkeitsphrasen im Fremdsprachenunterricht umgehen?“

Meine Unterrichtserfahrung von vielen Jahren zeigt, dass es nicht vorteilhaft ist, Lob ständig zu gebrauchen.

Richtig loben: Die „Dosis“ macht’s

Wenn die Kinder beispielsweise am Beginn der Unit School ihre Partner testen und meine Beobachtung zeigt, dass es gut funktioniert, dann ist meines Erachtens ein Lob nicht nötig. Auch wenn sie einen chant oder song gut durchführen, neige ich nicht dazu zu loben.

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